C语言博客作业3--函数

1.本章学习总结

1.1思维导图

请以思维导图总结本周的学习内容，如下图所示：

1.2本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1学习体会

描述本周学习感受，也可以在这里提出你不理解地方，对教师教学建议等。

这周学习的函数，没有掌握，只是能看懂，要是让自己写应该是写不出来，但还是学到了一些知识，例如：函数是由实参传给形参，形参只能是变量，void表示不返回结果，return只返回一个结果，局部变量的应用，全局变量的作用和静态局部变量等。

1.2.2代码累计

在excel中画如下表格，保存好，复制到博客随笔。注意要累计所有代码量。

#2.PTA总分（2分）

2.1截图PTA中函数题目集的排名得分

贴图展示。

2.2我的总分:105分

填写本次题目集的总得分。注意，请把PTA代码展示给批阅助教，并能完整回答助教问题，才能得满分。否则根据回答情况给分。

3.PTA实验作业（6分）

从PTA题目集中选1题你最满意的题目，题目选难度越大，分值越高。

3.1PTA题目1

简要介绍题目，如：

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和

3.1.1算法分析

以伪代码方式描述算法思路。伪代码注意文字+C语法方式描述，不要纯C代码或者C代码直接翻译，能做到看了伪代码就知道你的思路是如何。

temp=number;     //用temp存储numberdo{      temp/=10;    /*判断number有几位数；      mask*=10;    }while(temp>0);  while(mask>0)    /*用while语句求出number的各个位数；  {      temp1=number/mask;      number%=mask;      mask/=10;      sum+=temp1;    }再用一个if语句判断number的各个位数之和是否等于5；再用一个for循环求出符合条件的数的和sum；

3.1.2代码截图

贴图展示代码，不要复制，如

3.1.3测试数据

用表格的形式给出测试数据列表，测试数据自己设计，测试数据要全面，能考虑程序各种情况。excel中造表复制进来，如：

3.1.4PTA提交列表及说明

根据提交列表，简要描述下调试程序碰到的问题及解决办法。

Q1：把全局变量中的number忽略了，没有在main() 函数中使用。A1：请教同学帮忙看代码，找出问题改正。

4.大作业（5分）

题目：实现小学四则运算。

4.1函数关系

可以用思维导图工具画函数调用关系。如：

4.2.函数功能介绍

1.函数1

文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。

主函数：写菜单。

2.函数2

文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。等等

产生随机数和随机运算符

3.函数3

文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。等等

调用Rate函数计算正确率

4.3 运行结果截图

按照程序功能，分别截图展示运行结果，对于临界，不合法数据，可单独截图运行结果图。

4.4 调试碰到问题及解决办法

Q1：忘记把调用的函数放到主函数里A1：找同学帮忙看代码Q2: 调用的函数名与定义的变量名相同。A2:  把调用的函数名的首字母大写Q3  每次运行只能做一题A3: 在主函数里的调用函数外面用一个for循环

4.5 大作业总结

回顾这个作业编写过程，总结碰到问题及后续程序编写注意事项。

总的来将，相对于我而言，还是比较难的，我个人基础薄弱，大多问题是问同学解决的，我在写程序的时候没把调用的函数写在主函数里，导致调用的函数不能运行。产生随机数和运算符的代码，关于怎么产生1位，2位随机数的代码有瑕疵，用百度查了怎么产生随机运算符，回答的是用数组的方法来做，但是我不懂数组的用法。要记得给函数声明。